Загальна інформація про курс

1. Анотація курсу

Курс розрахований на здобувачів освіти 2 класу віком 6-8 років.

Курс створений відповідно  до Типової освітньої програми для 1-2 класів розробленої під керівництвом О.Я. Савченко   та охоплює  матеріали розділу «Людина в суспільстві», який містить теми «Природа України», «Природні і культурні пам’ятки України», «Державні і народні символи України», «Державні і народні свята України», «Захисники України», «Видатні українці», «Відкриття українців, що мають значення для всього світу».

Мета курсу:

- сформувати уявлення про адміністративний устрій держави та принцип, за яким утворюються назви областей України;

- сформувати вміння показувати основні географічні об’єкти України на мапі;

- ознайомити з природними й культурними пам’ятками України, славетними співвітчизниками та відкриттями українців, що мають світове значення;

- формувати цілісне уявлення про історичне минуле й сучасне України

- розвивати критичне та системне мислення, природні здібності, творчість, ініціативність, здатність логічно обґрунтовувати свою думку, уміння приймати рішення та розв’язувати проблеми, читання з розумінням;

- виховувати шанобливе ставлення до державних та народних символів України, патріотичні почуття, гордість за свій славетний народ;

- формувати навички пошуково-дослідницької діяльності, уміння збирати інформацію про свій край і державу, історичні події, видатних українців;

- сприяти розвитку ключових компетентностей, зокрема  навчання впродовж життя  та  громадянської та соціальної компетентностей, що полягають у спроможності діяти як відповідальний громадянин та брати повноцінну участь у громадському й суспільному житті, зокрема навчального закладу та класу, спираючись на розуміння соціальних, економічних і політичних понять та сталого розвитку, критичному оцінюванні основних подій національної історії;

Очікувані результати: 

- має уявлення про розміри країни та різноманітність природи України;

- уміє показати на мапі основні географічні об’єкти України (моря, річку Дніпро, гори України, столицю держави Київ);

- володіє інформацією про адміністративний устрій держави, може назвати деякі області України;

- має уявлення про розміри країни та різноманітність природи України, культурні та природні пам’ятки нашої держави;

- розпізнає державні й народні символи, шанобливо ставиться до них;

- знає й підтримує традиції українського народу, пам’ятні дати, пов’язані з історичним минулим і сучасним Вітчизни;

- має уявлення про деякі історичні події та  відомих осіб, пов’язаних з цими подіями, захисників і захисниць Вітчизни;

- усвідомлює внесок українців у розвиток науки, культури, мистецтва у світі;

- відчуває причетність до свого роду, народу, має почуття національної гордості;

- уміє працювати з інформацією, зокрема й медіа текстами, володіє навичками її пошуку та обробки, вільно користуючись для цього можливостями мережі Інтернет й іншими джерелами.

2. Програма курсу, очікувані результати

3. Мета та завдання курсу

Мета курсу:

- сформувати уявлення про адміністративний устрій держави та принцип, за яким утворюються назви областей України;

- сформувати вміння показувати основні географічні об’єкти України на мапі;

- ознайомити з природними й культурними пам’ятками України, славетними співвітчизниками та відкриттями українців, що мають світове значення;

- формувати цілісне уявлення про історичне минуле й сучасне України

- розвивати критичне та системне мислення, природні здібності, творчість, ініціативність, здатність логічно обґрунтовувати свою думку, уміння приймати рішення та розв’язувати проблеми, читання з розумінням;

- виховувати шанобливе ставлення до державних та народних символів України, патріотичні почуття, гордість за свій славетний народ;

- формувати навички пошуково-дослідницької діяльності, уміння збирати інформацію про свій край і державу, історичні події, видатних українців;

- сприяти розвитку ключових компетентностей, зокрема  навчання впродовж життя  та  громадянської та соціальної компетентностей, що полягають у спроможності діяти як відповідальний громадянин та брати повноцінну участь у громадському й суспільному житті, зокрема навчального закладу та класу, спираючись на розуміння соціальних, економічних і політичних понять та сталого розвитку, критичному оцінюванні основних подій національної історії;

Завдання курсу:

- розширити знання здобувачів освіти про державні символи України, навчити розпізнавати їх; ознайомити з народними символами, їх значенням;

- розширити знання здобувачів освіти про свій край і державу, історичні події, відомих осіб, захисників і захисниць Вітчизни;

- сприяти розвитку вільного володіння державною мовою, творчому вираженню особистості;

- прищеплювати любов до Батьківщини, відданість їй, формувати історичну пам’ять, почуття пошани до героїчного минулого Вітчизни та героїчного сучасного у виборюванні незалежності, зокрема під час збройної агресії.

-    сприяти опануванню основами цифрової грамотності, медіакультури в умовах дистанційного навчання.

4. Вимоги до вхідних знань та умінь учнів

- знати назву країни, її столицю;

- мати уявлення про наявність  державних символів (герб, прапор, гімн, державна мова);

- уміти читати, запам’ятовувати, сприймати навчальний матеріал на слух українською мовою;

- уміти користуватися Інтернетом для реалізації навчальних цілей;

- уміти виявляти зв’язки між людьми в суспільстві (хто про кого дбає, хто кого захищає; значення праці людей для добробуту країни).

5. Рекомендації щодо особливостей організації освітнього процесу під час опанування курсу

Матеріал курсу подано з урахуванням індивідуального підходу й поділено на три частини (блоки). Після опрацювання кожної частини (блоку) здобувачам освіти слід рекомендувати зробити відпочинок.

Перша частина - теоретичний матеріал. Щоб ознайомитись із ним, здобувач освіти має змогу за власним вибором або подивитись фільм, або скористатися інтерактивним плакатом.

Інтерактивний плакат має дві форми: «Обов’язковий мінімум» та «Для допитливих». Дитина самостійно обирає обсяг інформації, який вона в змозі сприйняти.

Друга частина - практичний матеріал, поданий у формі гри на платформі Learningaps.

До кожної теми запропоновано 2-3 короткі гри, спрямовані на запам’ятовування теоретичної інформації та реалізацію міжпредметних та внутрішньо предметних зв’язків. Здобувачам освіти рекомендовано в пізнавально-розважальній ігровій формі закріпити опрацьований теоретичний матеріал, скориставшись можливостями онлайн-платформи Learningaps.

Третя частина – «Перевір себе». Це короткий тест. Дитина має змогу виконати само оцінювання.

В основу курсу закладено дидактичні та навчально-методичні принципи й форми реалізації національно-патріотичного виховання в ЗЗСО в умовах дистанційного навчання. Учителю рекомендовано реалізувати наступні ключові засадиі: текстоцентризм (робота з текстами національно-патріотичної тематики, про славетне минуле та героїчне сучасне України, зокрема з креолізованими та медіатекстами); історизм (увага до вивчення історії рідного краю, історичного краєзнавства); технологізація освітнього процесу, системне впровадження ІКТ.

6. Критерії оцінювання

Згідно з віковими особливостями здобувачів освіти  при опрацюванні завдань дистанційного курсу учні удосконалюють уміння здійснювати самооцінювання як важливий аспект формувального оцінювання. 

Способи оцінювання діяльності учнів: самооцінювання, яке представлене таблицею досягнень "Серце України"  за шкалою «Оцінюю себе сам (сама)»

Після виконання тесту дитина виконує блок самооцінювання й залежно від кількості набраних балів отримує 1, 2, чи 3 серця. І таким чином визначає свій рівень знань – чим більше сердець, тим краще.

Навчальні досягнення учнів других класів підлягають формувальному й підсумковому оцінюванню. Оцінювання результатів навчання учнів у других класах здійснюється вербально.

Формувальне оцінювання, метою якого є відстеження особистісного розвитку дітей, процесу опанування ними навчального досвіду як основи компетентності, забезпечення індивідуальної траєкторії розвитку особистості, здійснюється постійно, під час виконання навчальних ігор, за результатами яких дитина має змогу оцінити свої знання. А також наприкінці теми, де здобувачеві освіти пропонується виконати тести. 

 У кінці курсу здобувачеві освіти пропонується фінальний тест «Обов’язковий мінімум». Дитина також отримує серця. Крім того за бажанням є можливість пройти додатковий тест і отримати більшу кількість сердець.

Критеріями оцінювання є вимоги до обов'язкових результатів навчання та компетентностей учнів початкової школи, визначені Державним стандартом початкової освіти до першого Циклу навчання (1 - 2 класи), і очікувані результати, зазначені в освітній програмі закладу загальної середньої освіти.